上石環保機器人 課程創新2.0

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校園生活機器人來了!

機器人不只是玩具機器人,它要走出教室的藩籬,和小朋友一起生活,幫助小朋友解決生活上的問題。

上石國小校園結合智高積木推動手作課程,成為全國第一個全面推動積木手作課程的學校,發展兩年之後,今年夏天,充滿創意與行動力的教師團隊又將結合行動學習、環境教育,推出全新機器人生活課程。

我們想像中的創客機器人,到底可以透過程式設計幫小朋友做哪些事呢?它可比我們想像中的厲害,它會在校園裡推草、澆花、撿垃圾,在馬路上奔馳掃街和澆花灑水。如果願意的話,我們也可以一起到校園農場享受一日農夫的樂趣,他也可以幫忙運送農產品,幫忙採收果實或夾落葉……等。

上石國小積木教師團隊配合世界創客日活動,在學校辦理機器人環保闖關大作戰課程,我們想要讓機器人走出教室實驗的框架。模擬機器人以任務救援的遊戲方式進行組裝與競賽,小朋友再接獲老師的指令以後,發揮創意,構思任務救援的心製圖,並運用智高創遊課程中的積木零件和模組化的藍牙馬達,自行設計,並且以創意的結構組裝清道夫機器人。

昨天在小朋友先在智高教室,接受小太陽老師的指令之後,先構思討論機器人結構,在進行組裝測試,完成機器人後,我們驚覺孩子的創意實在令人驚奇,設計出6人一組的清道夫機器人小隊,他們分別負責運載機器人、夾物機器人、推土機器人、氣旋機器人、掃地機器人和澆花機器人,這些機器人都有與藍芽聯結的程式模組,孩子們要考量任務的特殊性,共同完成因應不同任務的機械結構,突破老師設下的5個關卡,排除障礙物。

這一次的課程最特別的是,孩子們利用行動學習載具(平板電腦)進行課程的記錄與分析,包括錄影、照相判別問題,並運用app程式進行操控練習,運用平板電腦不斷測試,以求機器人圓滿達成任務,解決真實生活中困境的情境,把行動學習結合智高積木、環境教育,統整學習,解決生活上的問題。

組裝完成的機器人先在至高教室進行測試,修正後再到上石大榕樹下進行競賽,實際融入學生生活,大家一起來比比看誰的機器人在時間內運送貨物最多、夾垃圾最多、灑水範圍最廣……等,非常具有挑戰性喔!

六年級林稚翔小朋友說:「用積木作出機器人的結構,真的讓人覺得不可思議。」楊浩平小朋友說:「自己用積木作出可以掃地灑水的機器人,很有成就感。」五年級趙研寧小朋友說:「雖然製作的過程會遇到困難或是失敗,但是經過不斷的測試終於成功了,好快樂啊。」

這一個精彩的上石環保機器創新課程,由我們的行動學習團隊~陳培陽老師、周百瑩老師進行規劃設計,黃富揚老師、江敏滋老師、黃美菁主任、王嘉禧老師、張格逢老師共同協助完成,再次驗證我們老師身上流動的創意、專業與熱情,上石國小最美好的風景果真是人。

看來,上石國小積木課程已經從Learning Lab系列進化到全新的生活機器人2.0版,機器人課程的魅力,今年夏天襲捲整個校園。

(攝影 彭傳家老師)

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